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2026年秋北师大版小学五年级数学上册第2单元《分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋北师大版小学五年级数学上册第二单元《分数的初步认识》的第一课时，属于数与代数领域“数的认识”主题，是学生数概念发展过程中从整数到分数的一次关键扩展。学生此前仅接触过表示物体个数的整数，分数的引入帮助学生拓展对数的认知，理解部分与整体的关系，为后续学习分数的基本性质、分数四则运算、百分数、比的知识奠定核心基础，在整个小学数学知识体系中起到承上启下的作用。

（二）编写特点

北师大版教材本单元内容贴合小学生生活经验，以“平均分”的旧知为生长点，通过大量动手操作活动引导学生逐步抽象出分数概念，从“一个物体的平均分”过渡到“多个物体组成整体的平均分”，符合学生从具象到抽象的认知规律，突出了对分数本质意义的理解，而非仅仅强调读写技能。

（三）新课标对接

本节课对接2026版义务教育数学新课标要求，以发展学生核心素养为目标，重点发展学生的数感、符号意识、几何直观与推理意识，通过情境创设、动手探究落实“教学评一体化”要求，让学生经历分数产生的完整过程，体会分数来源于生活实际的需求。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经掌握了整数的意义、除法的平均分方法，在生活中经常接触“一半”“三分之一”等生活化的分数表述，对分数有初步的感性认知，具备学习分数概念的知识基础，但未形成理性