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普通高等学校本科教学工a审核评估指标体系（试行）

本指标体系依据《中华人民共和国高等教育法》《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》制定，适用于普通高等学校本科教学工作审核评估，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的核心方针，突出内涵式发展主线，强化人才培养中心地位，聚焦本科教学质量持续提升，共设置6个一级指标、24个二级指标，增设1个特色自选项目，具体内容如下：

一、定位与目标

本指标聚焦学校办学方向与本科人才培养核心定位，共设置3个二级指标，具体要求如下：

1.1办学定位

审核要点：学校办学定位是否契合国家战略发展方向与区域经济社会发展需求，是否符合学校办学基础与发展实际；办学类型、办学层次、服务面向是否清晰明确，是否在学校中长期发展规划、年度工作计划、重大政策制定中得到落实；各二级教学单位办学定位是否与学校总体定位保持一致，是否形成上下衔接的办学定位体系。

评估要求：提供近5年学校发展规划文本、本科教育专项发展规划、党委会/校长办公会研究本科教学工作年度会议记录，要求校级领导班子年度研究本科教学工作议题不少于4项，办学定位在全校范围内认可度不低于90%。

1.2培养目标

审核要点：学校是否明确本科人才培养核心目标，是否落实立德树人根本要求，是否契合办学定位与新时代高