高中通用技术必修1《技术的性质》深度教学设计.docxVIP

高中通用技术必修1《技术的性质》深度教学设计

一、教学内容概述

【核心概念】本节内容是苏教版2019版高中通用技术必修《技术与设计1》第一章“走进技术世界”的收官之笔，也是开启后续设计学习的奠基之石。它上承“技术的价值”，下启“设计的基本途径”，旨在引导学生从感性认知上升到理性分析，深入剖析“技术是什么”这一本质问题。技术的性质是技术在人类实践活动中所呈现出的固有且基本的属性总和，它不仅揭示了技术产生与发展的内在逻辑，也为学生理解后续的设计原则、评价标准提供了理论依据。

【重要】本节并非简单的概念罗列，而是构建学生技术意识的逻辑起点。通过系统解析技术的目的性、实践性、综合性、创新性、复杂性与专利性，帮助学生建立起审视技术现象的多元视角，形成辩证、理性、严谨的技术观。这不仅是对技术本体的认知深化，更是培养学生技术素养、工程思维和法治意识的核心环节，为学生从“技术的使用者”向“技术的参与者、改进者乃至创造者”转变奠定了坚实的认知基础。

【难点】技术的性质之间并非孤立存在，而是相互关联、互为因果的有机整体。例如，技术的创新性往往源于解决特定目的的问题（目的性），在反复试验中实现（实践性），并融合多学科知识（综合性），其结果可能带来新的复杂性并需要通过专利制度加以保护。帮助学生厘清这些性质之间的内在逻辑关系，并在具体案例中能够综合辨析，是本节教学的深层目标。

二、学情精准画像

高中一年级学