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2026年秋部编版小学六年级数学上册第三单元第7课《分数的混合运算》教案

一、教材分析

（一）

本课时是2026年秋部编版小学六年级数学上册第三单元“分数除法”的第7课，属于《义务教育数学课程标准（2022年版2026年修订）》“数与代数”领域“数的运算”板块内容。教材编排以跨学科劳动实践情境为载体，衔接学生已学的整数四则混合运算、分数乘除法计算、简单分数一步实际问题等知识，核心是引导学生通过类比迁移掌握分数混合运算的顺序、验证整数运算律在分数运算中的适用性，最终能运用相关知识解决两步及三步的生活实际问题。

（二）

本单元前6课时已经完成了分数除法的算理推导、计算方法掌握、一步分数除法实际问题解决的教学，本节课是对分数运算内容的整合与延伸，同时也为后续学习百分数、比例等内容奠定运算基础。教材在例题设计上弱化了纯计算的机械训练，强化了“校园劳动展筹备”“家庭采购”“劳动基地生产”等真实情境的融入，符合新课标“做中学、用中学、创中学”的要求，重点指向学生运算能力、推理意识、应用意识三类核心素养的落地。

（三）

教材内容编排遵循“旧知迁移—新知探究—验证总结—实践应用”的逻辑，首先通过整数混合运算的情境题唤醒旧知，再将情境中的整数替换为分数引导学生自主探究运算顺序，随后设置对比计算环节验证运算律的适用性，最后配套分层练习巩固新知，整体难度符合六年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一