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2026年秋部编版小学六年级数学上册第四单元第8课《分数的四则运算》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋部编版小学六年级数学上册第四单元第8课内容，属于义务教育数学课程标准（2026版）“数与代数”领域下“数与运算”主题范畴。本单元前7课已依次教学分数乘整数、分数乘分数、分数除以整数、一个数除以分数、分数乘除混合运算、整数运算律推广到分数的初步感知、简单的分数一步实际问题，本课是对前述内容的整合与提升，核心是将整数四则运算的顺序、运算律完全迁移到分数运算体系中，落实新课标“运算一致性”的要求，为后续学习百分数、比的应用、复杂分数实际问题打下核心基础，在小学高段数运算教学中承担承上启下的作用。

（二）编排特点

部编版教材本课编排严格贴合2026新课标“情境化、实践性、教-学-评一体化”要求：一是选取学生熟悉的劳动实践、校园生活、传统节日等真实情境承载知识点，避免纯抽象计算训练；二是设置“猜想-验证-总结”的探究路径，引导学生自主迁移整数运算经验，而非直接灌输运算规则；三是配套分层习题，基础题侧重运算顺序的落实，提升题侧重运算律的灵活应用，拓展题侧重实际问题的数量关系梳理，兼顾不同层次学生的学习需求。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已熟练掌握整数四则混合运算顺序，能准确应用整数运算律进行简便计算，前7课的学习后，85%以上的学生能独立完成分数乘除一步、两步运