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2026年秋苏教版五年级科学上册《植物的光合作用》教案

一、教材分析

（一）本节课是苏教版五年级上册“生物与环境”单元的核心探究内容，承接本单元之前学习的植物根茎叶的结构与功能，为后续学习生态系统的物质循环、生物与环境的相互作用打下基础，是帮助学生建构“生命活动需要能量和物质”大概念的关键载体。

（二）结合2026新课标对小学科学“生命世界”领域的要求，本节课以核心素养为导向，既要落实基础知识的建构，也要引导学生通过探究体验科学研究的过程，感悟绿色植物对生物圈的核心价值，最终形成爱护植被、保护生态的社会责任意识，符合新课标“从生活到科学，从科学到社会”的教学要求。

二、学情分析

（一）五年级学生年龄在10-11岁之间，已经在生活中积累了“植物生长需要阳光”“植物能放出氧气”的感性经验，对身边的植物生长现象充满好奇心，具备初步的小组合作、观察记录、简单推理的能力，能够完成课堂给定的探究任务。

（二）学生对“植物生长所需的营养从哪里来”“阳光到底在植物生长中起什么作用”这类本质问题没有清晰的认知，抽象逻辑思维还处于发展初期，难以直接理解看不见摸不着的物质变化过程，需要通过直观的实验现象、具象的动态演示辅助建构概念，符合从感性到理性的认知发展规律。

三、教学目标

（一）知识与技能

能准确说出绿色植物光合作用的原料、产物、条件和主要场所；

能写出光合作用的简单反应式，准确表述光合作用的概念