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2026年秋苏教版小学五年级数学上册第1单元《小数》公开课教案

一、教材分析

（一）内容定位

苏教版小学五年级数学上册第一单元《小数》，是在学生三年级初步认识一位小数、四年级掌握整数十进制计数法和分数意义的基础上，系统学习小数知识的起始单元。本单元核心内容涵盖小数的意义、读写方法、性质、改写、大小比较等，本节课作为单元第一课时，核心目标是帮助学生理解小数的本质，建立完整的小数概念，是后续学习小数四则运算、小数与分数百分数互化的重要基础，对学生构建完整的数系认知体系起着承上启下的关键作用。

（二）新课标要求

本内容属于2026版新课标“数与代数”领域中“数的认识”主题，要求学生结合具体情境探索并理解小数的意义，感悟十进制计数法的一致性，发展数感、符号意识等核心素养。教材编写从学生熟悉的生活情境出发，借助米尺、正方形纸片等直观模型，引导学生从具象感知到抽象概括，逐步提炼出小数的概念，符合学生认知发展规律和新课标“教-学-评”一体化的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在三年级下册已经初步认识了一位小数，能正确读写一位小数，知道十分之几可以用一位小数表示，积累了小数的初步感性经验。

四年级已经系统学习了整数的数位顺序、十进制计数法，掌握了分数的基本意义，能熟练进行分母是10、100的分数与单位换算，具备了深入学习小数意义的知识储备。

（二）认知特点

五年级学生正处于具象思维向抽