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小学编程教学中的个性化学习策略探究论文

**摘要**

在数字化浪潮席卷全球的今天，编程教育已成为小学阶段不可或缺的核心课程。然而，传统教学模式往往以统一进度和标准化内容为主，难以满足学生个体差异化的学习需求。本文聚焦小学编程教学中的个性化学习策略，通过分析当前教学现状与挑战，结合教育心理学与认知科学理论，提出以兴趣驱动、分层递进、技术赋能为核心的创新路径。研究旨在为教师提供可操作的实践方案，促进编程教育从“一刀切”向“量身定制”转变，最终实现学生信息素养与创造力的协同发展。

**关键词**

小学编程；个性化学习；分层教学；兴趣驱动；技术赋能

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**一、引言与背景**

编程不仅是21世纪必