2026年北师大版小学六年级数学上册第二十三单元第27课《统计图表》课时教案.docxVIP

2026年北师大版小学六年级数学上册第二十三单元第27课《统计图表》课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.单元与课时归属

（1）2026年修订的北师大版小学数学六年级上册将“统计与概率”领域的进阶内容整合为第二十三单元“数据的表达与决策”，单元共设3课时，第27课《统计图表》为单元第1课时，属于新授核心课，承担着小学阶段统计图表知识系统整合的功能。

（2）本节课的前置知识基础为三年级下册单式条形统计图、四年级上册单式折线统计图、四年级下册扇形统计图、五年级上册复式统计图表的学习内容，后续衔接单元第2-3课时的“数据决策”内容，同时为初中阶段统计知识的学习搭建过渡桥梁。

2.教材编排特点

（1）情境设置贴合2026版新课标跨学科要求，以2025年全国小学生体质健康监测的六年级样本真实数据为核心载体，融合体育与健康学科的育人要求，避免了统计知识学习的抽象化。

（2）内容设置遵循“梳理-辨析-应用”的认知逻辑，先呈现三种核心统计图表的对比样例，再设置不同场景的选图任务，最后安排真实数据的实践操作，符合小学生的认知发展规律。

（3）练习设计分层明确，基础题巩固知识点，提升题强化易混点辨析，拓展题对接生活实践，兼顾不同层次学生的学习需求。

（二）教学价值

1.落实2026版新课标“数据意识”核心素养要求，引导学生建立“数据服务于问题解决”的认知，摆脱统计知识“只会画图不会应用”的