2026年秋苏教版小学六年级数学上册《分数的四则运算》教案.docxVIP

2026年秋苏教版小学六年级数学上册《分数的四则运算》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课内容是苏教版小学六年级数学上册《分数的四则运算》单元的起始教学内容，是在学生已经掌握整数四则运算规则、分数的意义与性质、分数一步加减乘除计算的基础上开展的教学。

（1）从知识体系来看，分数四则运算既是整数、小数四则运算规则的延伸与拓展，也是后续学习分数百分数应用题、比例计算、复杂扇形统计图相关计算等内容的重要基础，在整个小学数与代数领域起到承上启下的关键作用。

（2）2026版义务教育数学课程标准提出，要以核心素养为导向，发展学生的运算能力、推理意识与应用意识，体会数运算规则的一致性。本节课的内容正好承载了核心素养培养的目标，通过知识迁移、自主探究，帮助学生建立“四则运算规则适用于所有数的计算”的统一认知，体会数学知识的内在统一性。

本节课内容不仅教授计算方法，更注重结合生活实际问题培养学生的问题解决能力，符合新课标“从生活中来，到生活中去”的教学要求。

（二）编排特点

苏教版教材从实际生活情境出发引出混合运算算式，让学生结合实际问题的数量关系理解运算顺序，改变了传统教学中单纯灌输计算规则的编排逻辑，符合新课标“做中学”“用中学”的教学理念。

教材注重引导学生自主迁移整数运算的已有经验到分数计算中，突出运算律的适用性，留给学生充足的探究空间，适合设计自主探究、小组合作类的学习活动，契合六