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初中英语听说教学策略研究与应用——基于情境化教学的视角论文

**摘要**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而初中英语教育作为语言能力培养的关键阶段，其听说教学效果直接影响学生的语言应用能力和社会竞争力。然而，传统听说教学模式往往以机械训练为主，忽视情境的真实性和学生的情感参与，导致学生听力理解能力薄弱、口语表达流利度不足。情境化教学通过创设真实语言环境，将语言学习与生活实践紧密结合，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其语言综合运用能力。本研究以初中英语听说教学为对象，探讨情境化教学策略的应用路径，旨在为优化教学实践提供理论参考和可操作性建议。

**关键词**

初中英语；听说