第17-1课《永久的生命》导学案2026-2027学年统编版语文八年级上册.docxVIP

第17-1课《永久的生命》导学案

2026—2027学年统编版语文八年级上册

（依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》编写）

一、学习目标

1.语言建构与运用：积累“洗涤、卑微、牛犊、茸毛、蔓延、凋谢、遏制、濒临”等重点字词，读准字音、认清字形、理解词义；品味严文井哲理散文的语言特点。

2.思维发展与提升：梳理文章的论证思路，把握先抑后扬的写法，理解个体生命有限与整体生命永恒的辩证关系。

3.审美鉴赏与创造：体会文中比喻、拟人等修辞手法的表达效果，感受富有哲理的语言之美。

4.文化传承与理解：感悟生命的珍贵与不朽，树立积极向上的人生态度，懂得珍惜当下的每一天。

二、学习重难点

【学习重点】

1.积累重点字词，疏通文意，把握文章的主要观点。

2.梳理文章的论证思路，体会先抑后扬的写法。

【学习难点】

1.理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”的深刻含义。

2.学习哲理散文的阅读方法，品味文中富含哲理的语句。

三、知识链接

1.作者简介

严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武昌人，当代作家、散文家。曾任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。代表作有《严文井散文选》《严文井童话集》等。他的散文语言质朴而富有哲理，善于从日常生活中发现深刻的人生道理。

2.写作背景

本文是一篇议论性散文（哲理散文），写于20世纪40年代。作者有感于个体生命的短