第9课《从百草园到三味书屋》导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第9课从百草园到三味书屋

导学案

2026—2027学年统编版语文七年级上册·第三单元

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【学习目标】

1.积累确凿、菜畦、皂荚树、桑椹、轻捷、蟋蟀、臃肿、脑髓、人迹罕至、人声鼎沸等词语。

2.朗读课文，梳理文章结构，理解从百草园到三味书屋的双重叙事空间。

3.品味文中生动传神的景物描写，学习不必说……也不必说……单是……的句式。

4.感受作者对童年自由快乐生活的怀念，理解成长中快乐与束缚的并存。

【重点】梳理两处空间的景物和故事，品味不必说……也不必说……单是……的句式。

【难点】理解百草园和三味书屋的对比关系，体会作者复杂的情感。

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一、课前预习·自主梳理

1.作者与背景

本文选自《______》（原名《______》），作者______，原名______，字______，浙江绍兴人。他是我国现代伟大的______家、______家、______家。本文写于1926年，是作者回忆童年生活的一组散文中的一篇。

《朝花夕拾》意为早晨的花傍晚时拾起——即成年后回忆童年往事。

2.字词过关

(1)给下列加双引号的字注音：

凿（）