第11课《送东阳马生序》导学案 2026-2027学年统编版语文九年级下册.docxVIP

第11课送东阳马生序

导学案

2026—2027学年统编版语文九年级下册·第三单元

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【学习目标】

1.积累嗜学、致书、弗之怠、走送之、既加冠、援疑质理、叱咄、衾、烨然、缊袍敝衣等文言词语；掌握文中通假字、古今异义、词类活用。

2.疏通文意，理解作者从三个层面（借书抄书、求师之难、生活之苦）讲述自己少年求学经历的叙事结构。

3.赏析文中对比手法的运用——余与同舍生的对比、自己过去与马生现在的对比。

4.体会作者以中有足乐者，不知口体之奉不若人也的求学精神，思考其现实意义。

【重点】积累文言词语，疏通文意；梳理作者求学经历的三层结构。

【难点】理解以中有足乐者的深层含义；赏析对比手法在说理中的效果。

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一、课前预习·自主梳理

（一）走近作者与背景

宋濂（1310—1381），字景濂，号潜溪，明初文学家，被朱元璋誉为开国文臣之首。与刘基、高启并称明初诗文三大家。代表作有《宋学士文集》。本文是宋濂写给同乡后辈马君则的一篇赠序。

文体知识：

序是一种文体，分书序和赠序。本文属于赠序，即临别赠言，内容多为勉励、称许之辞。题目中的东阳是地名，马生即马君则