幼儿园大班科学教案：认识风.docxVIP

幼儿园大班科学活动：和风儿做朋友

活动缘起

春天是个多风的季节，孩子们在户外玩耍时，常常会被飞舞的柳絮、飘动的衣角所吸引，嘴里还会念叨着：“风来了！风来了！”风，这个看不见摸不着却真实存在的朋友，充满了神秘色彩，激发着孩子们强烈的好奇心与探索欲。基于此，我们设计了本次科学活动，旨在引导大班幼儿通过一系列亲身体验和探究，感知风的存在，初步了解风的特性和作用，从而培养他们的观察力、动手能力和初步的科学探究精神。

活动目标

在本次活动中，我们希望孩子们能够：

1.感知与发现：通过多种感官和实验操作，感知风的存在，知道风是空气流动形成的。

2.观察与比较：观察不同情况下风的大小和方向的变化，能用简单的方式（如语言描述、动作模仿、绘画等）表达自己的发现。

3.探索与思考：尝试探索制造风的方法，了解风对人们生活的影响，既有好处也有不便之处。

4.合作与分享：在小组活动中乐于与同伴合作，积极分享自己的发现和感受。

活动准备

为了让孩子们更好地与风儿“对话”，我们需要准备这些材料：

*经验准备：幼儿在日常生活中有过感受风的经验。

*材料准备：

*观察感知类：轻薄的丝巾、羽毛、彩色纸屑、小风车、自制风向标（可用吸管、卡纸、大头针、铅笔制作）、不同大小的纸风车若干。

*实验探索类：空的矿泉水瓶（瓶身开小口）、小扇子、硬纸板、塑料袋、气球。

*记录与表达类