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2026年部编版小学六年级英语上册第十七单元第22课《Myschoollife》课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本单元归属2026版义务教育英语课程标准“人与自我”学习范畴下“校园学习与生活”主题群，对应义务教育英语学业质量三级标准中“能围绕熟悉的主题进行简单交流、能读懂相应水平的简短语篇、能写出简单的介绍类短文”的要求。第十七单元共设置4课时，第22课为单元第3课时，属于读写结合拓展课，承接前两课时“校园课程、常规活动”相关的12个核心词汇、4个基础句型教学内容，本课核心语篇为两篇同龄学生的英文博客：第一篇是中国六年级学生LiHua的校园生活记录，第二篇是来自英国的小学交换生Peter的校园生活分享，两篇语篇总词量187词，符合六年级学生的阅读能力阈值。

（二）教材编排特点

1.语篇真实性强，两篇博客均以学生视角记录日常校园场景，搭配实景插图，贴合学生生活经验，降低理解门槛；

2.活动设计梯度清晰，从输入性的听读训练到输出性的表达写作，符合语言学习的“输入-内化-输出”逻辑；

3.素养导向明确，通过中英校园生活的对比设计，自然渗透文化意识培养，契合2026新课标核心素养落地要求。

（三）育人价值

本课通过校园生活主题的学习，引导学生发现校园生活的美好，珍惜在校学习与同伴相处的时光，同时通过跨文化对比感知不同国家基础教育的差异，形成包容、客观的跨文化认知，建立对我国