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2026年秋部编版小学五年级科学上册第1单元《植物》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

本单元是2026年秋部编版小学五年级科学上册的开篇单元，隶属于2026版新课标生命科学领域，是在低中年级学生认识植物基本结构、观察植物生长过程的基础上，进一步系统探究植物器官的功能、植物生存需求与环境适应关系的单元。单元内容围绕“结构与功能”“生存与环境”两个核心逻辑展开，依次安排了种子发芽实验、根的作用、茎和叶的功能、光合作用、植物对环境的适应五个核心探究内容，最终指向“植物能够通过自身结构适应环境，通过光合作用制造养分维持生命活动，同时对生物圈稳定起到核心作用”的大概念建构，符合小学生从感性认识到理性建构的认知规律。

（二）单元核心素养对接

本单元严格对接2026版义务教育科学课程标准的核心素养要求，在科学观念层面，帮助学生建立“生物体结构与功能相统一”“生物与环境相互作用”的基本观念；在科学思维层面，培养学生基于实验证据进行推理、建构科学概念的逻辑思维能力；在探究实践层面，让学生全程参与提出问题、设计实验、动手探究、长期观察、总结结论的完整探究过程，掌握对比实验这一重要科学研究方法；在态度责任层面，引导学生体会植物生命的价值，形成保护植物、保护生态的责任意识。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生在三年级已经完成了“种植植物”的长期观察活动，四年级认识了根、茎、叶、花、果实、种子六