初中九年级道德与法治上册“夯实法治基础”大单元教学设计.docxVIP

初中九年级道德与法治上册“夯实法治基础”大单元教学设计

??一、单元整体架构与核心立意

??本教学设计以统编版《道德与法治》九年级上册第二单元“民主与法治”中的核心课题“夯实法治基础”为蓝本，进行大单元教学重构。法治教育是初中阶段公民教育的核心内容，九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，抽象思维与批判性思维迅速发展，对社会公共生活产生强烈探究欲。本单元教学旨在超越对法律条文和法治概念的碎片化认知，引导学生从历史脉络、国家战略、社会运行和公民实践等多维视角，系统性、批判性地理解“法治”作为现代文明基石的本质、价值与实践路径，最终指向学生法治意识核心素养的深度培育与公共参与能力的初步形塑。

??大单元主题：追寻法治之光——理解、认同与践行中国特色社会主义法治道路。

??大单元核心问题链：

??1.本源之问：人类为何选择法治？法治相较于其他治理方式，其优越性体现在何处？

??2.道路之问：中国特色社会主义法治道路是如何形成的？它具有怎样的特色与优势？

??3.系统之问：一个成熟的法治体系包含哪些基本要素？它们之间如何协同运作？

??4.行动之问：在全面推进依法治国的时代背景下，国家、社会与公民个人应如何共同行动，夯实法治根基？

??跨学科视野与整合：

??*历史学视角：梳理中外法治思想与实践的历史演进，理解法治是历史的、发展的选择。

??*政治学