初中九年级道德与法治《建设法治政府：内涵、标准与路径》导学案.docxVIP

初中九年级道德与法治《建设法治政府：内涵、标准与路径》导学案

??一、学习目标定位

??（一）价值体认与素养发展目标

??通过本课学习，学生将立足于中国特色社会主义法治建设的宏大背景，深度理解法治政府建设的战略意义与时代价值。学生将从公民与政府关系的双重角度，体认法治政府建设对于保障人民权益、维护社会公平正义、促进国家治理现代化的决定性作用。在知识建构与案例分析中，自觉增强对中国共产党领导下法治中国建设的政治认同、思想认同与情感认同，坚定走中国特色社会主义法治道路的信念。本课致力于发展学生的法治意识、公共参与等核心素养，引导其形成尊法学法守法用法的自觉，培育具有责任感、规则意识和参与能力的现代公民人格。

??（二）关键能力达成目标

??学生将能够系统解析法治政府的基本内涵与核心特征，运用法治原则辨析政府行为的合法性与正当性。能够搜集、梳理并评估关于政府履职的典型案例与政策文本，提升信息处理与批判性思维能力。能够模拟或参与公共议题的讨论，从法治视角提出建设性意见，锻炼理性表达与合作探究能力。能够将法治政府理论与个人生活经验、社会观察相结合，初步掌握运用法律知识分析和解决现实生活中与政府互动相关问题的实践能力。

??（三）必备知识掌握目标

??学生需准确掌握法治政府的科学定义，深入理解其“职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信”六项基本标准的内涵及内在逻辑联系。熟知