2026年秋北师大版小学一年级数学上册《认识分数》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学一年级数学上册《认识分数》教案

一、教材分析

（一）内容地位

本节课是北师大版2026版小学一年级数学上册“数的认识拓展”单元的起始内容，是学生在掌握整数认识、理解平均分含义之后，第一次接触分数概念，是数系从整数扩展到分数的重要起点，符合2026版义务教育数学新课标“低年级阶段适当渗透数域拓展，结合直观操作发展学生数感”的教学要求。

本节课不要求学生掌握复杂的分数计算，核心目标是结合具体情境理解分数产生的必要性，初步建立分数的直观表象，为后续中高年级学习分数的意义、分数运算、分数应用题打下坚实的认知基础，是分数学习的启蒙课。

（二）编写特点

北师大版教材本节课以“分物”生活情境为切入点，突出“平均分”和分数的本质联系，设计了大量折一折、涂一涂、说一说的实践活动，符合低年级学生“做中学”的认知规律，体现了新课标“以核心素养为导向，注重学生实践体验，联系生活实际”的基本理念。

教材降低了抽象概念的要求，侧重直观感知，符合一年级学生的认知水平，循序渐进引导学生从生活经验过渡到数学概念，符合新课标低年级“注重直观，培养兴趣，积累活动经验”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

一年级学生经过半个学期的数学学习，已经认识了0-10各数，掌握了用整数表示物体个数的方法，并且在前一单元“分一分”的学习中，理解了平均分的含义，知道“平均分就是每份分得同样多”，这是学习分