2026年秋部编版小学二年级语文上册第2单元第5课《玲玲的画》优质课教案.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第2单元第5课《玲玲的画》优质课教案

一、教材分析；

（一）文本内容

本课是2026年秋部编版小学二年级语文上册第二单元第5课，是一篇充满生活趣味的记叙文，讲述了小女孩玲玲准备参赛的画作不小心被弄脏，在爸爸的启发下开动脑筋修改画作，最终变成一幅更棒的作品的故事。课文语言浅显，对话生动，道理蕴含在故事中，不生硬说教，符合低年级学生的阅读特点，传递了“遇到困难肯动脑筋，坏事也能变好事”的价值观念。

（二）单元定位

本单元的人文主题为“生活中的智慧”，语文要素为“阅读课文能说出自己的感受与想法，借助提示复述课文”。2026版义务教育语文课程标准强调，低年级学段要以识字写字为核心，培育学生语言运用能力和初步的思维能力，重视联系学生生活经验设计教学活动。本课完全契合单元目标要求，既承载了识字写字、朗读训练的基础任务，又承担了培育学生问题解决意识、发展逻辑思维的育人功能，是落实核心素养的典型文本。

二、学情分析；

（一）知识基础

二年级学生经过一年级系统的识字教学，已经累计认识常用汉字1600左右，会写800左右，具备独立读通课文的能力，能初步读懂对话体故事的内容，掌握了结合语境猜词语意思、圈画关键信息的基本阅读方法，为本课学习打下了基础。

（二）认知特点

二年级学生以具象思维为主，对游戏、表演、绘画类活动充满兴趣，注意力集中时长约为20分钟，对故事中人物的