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2026年秋部编版小学六年级数学上册第5单元《分数的混合运算》教案

一、教材分析

（一）内容与课标要求

本课时是部编版小学六年级数学上册第五单元《分数的混合运算》第一课时内容，符合2026版义务教育数学课程标准“数与运算”领域要求，以发展学生运算能力、推理意识和应用意识为核心导向，要求学生能正确进行分数混合运算，能用运算律进行简便运算，能解决相关的实际问题，体现了“做中学、用中学、创中学”的新课标教学理念。

（二）知识前后联系

本单元内容是在学生已经掌握整数四则混合运算顺序、分数的意义和分数乘除法计算的基础上进行教学的，既是对之前分数计算知识的延伸巩固，也为后续学习百分数运算、比例运算以及解决更复杂的分数实际问题打下基础，在整个小学数学数运算体系中起到承上启下的关键作用。教材通过创设生活化的问题情境，引导学生自主探究，突出运算律的迁移推广过程，注重培养学生的迁移类推能力，符合六年级学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础

六年级学生已经掌握整数四则混合运算的运算顺序，理解整数五大运算律的意义，能正确计算分数乘除法，具备了一定的计算能力和问题分析能力，大部分学生能依托已有知识通过迁移类推，自主探究分数混合运算的相关知识，具备开展小组合作探究的能力基础。

（二）认知特点与易错点

六年级学生正处于从具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，乐于通过合作探究发现数学规律，不满足于被动接受