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2026年秋北师大版小学五年级数学上册第3单元《分数》优质课教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是北师大版小学五年级数学上册第三单元《分数》的第一课时《分数的再认识（一）》，属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域内容，是在三年级下册初步认识分数的基础上，对分数意义的进一步扩展与深化。

本单元核心内容包括分数的意义、分数与除法的关系、真分数与假分数、分数基本性质、最大公因数与约分、最小公倍数与通分，本节课作为单元起始课，核心是扩展对整体“1”的认识，帮助学生建立完整的分数概念，为后续学习分数运算、分数应用题以及比的认识等内容奠定基础，起到承上启下的关键作用。

（二）编排特点

教材遵循学生认知发展规律，从学生已有的分数经验出发，通过“拿一拿”“画一画”“说一说”等操作活动，引导学生在具体情境中感悟分数的意义，符合新课标“做中学”“用中学”“创中学”的教学要求，注重发展学生的数感与几何直观核心素养。

教材突出分数的相对性设计，通过对比不同整体下同一个分数对应不同数量的情境，打破学生之前对分数“只分一个物体”的固化认知，帮助学生真正理解分数的本质意义。

二、学情分析

（一）知识基础

学生在三年级下册已经初步认识了分数，知道把一个物体、一个图形平均分成若干份，其中的一份或几份可以用分数表示，会读、写简单分数，能比较同分母分数的大小，会计算简单的同分母分数加减法，具备了学习本