小学科学新苏教版六年级上册第二单元7.化石告诉我们什么教案（2026秋）.docVIP

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7.化石告诉我们什么

【教材分析】

本课是生命的演化单元第3课，是生物演化的实证探究核心课，承接前两课遗传变异的微观生命规律，转向宏观生物演化探究。教材以化石为核心载体，介绍化石的定义、类型、形成过程，通过观察化石特征、对比古生物与现代生物，引导学生从化石中提取古生物形态、生活环境、演化趋势等信息。化石是生物进化的直接证据，本课为下一课用化石作证据推导进化规律奠定实操和认知基础，构建“规律认知—实物实证—演化推理”的单元探究闭环。

【学情分析】

六年级学生对恐龙化石、古生物化石有浓厚兴趣，见过化石图片、模型，知道化石是远古生物遗留的痕迹，但不清楚化石的形成过程、具体类型，也不会从化石中提取有效科学信息。学生具备优秀的观察对比、信息提取能力，但对地质变迁、亿万年生物演变的时空概念较弱，难以理解化石记录的漫长演化过程，需要借助具象素材、模拟实验辅助理解。

【核心素养分析】

[科学观念]

1.知道化石是远古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地层中形成的，是古生物的直接留存证据；

2.了解化石的常见类型，掌握化石的基本形成过程；

3.知道化石可以记录古生物形态、生活环境、演化历程等关键信息。

[科学思维]

通过观察化石标本、对比古今生物，从化石痕迹推理古生物特征与生存环境，形成以实证为依据的推理思维。

[探究实践]

能观察化石图片与模型，识别不同类型化石，梳理化石形成的完整过程