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初中思想品德教学中学生道德情感的培养研究论文

**摘要**

初中阶段是学生道德情感形成的关键期，思想品德课程作为德育主阵地，其教学效果直接影响学生的道德认知、情感与行为发展。然而，当前教学实践中仍存在重知识传授轻情感体验、教学方法单一僵化等问题，导致学生道德情感培养效果不佳。本文基于“情感体验”与“价值认同”双维视角，结合具体教学案例，探讨如何通过情境创设、价值辨析、实践体验等策略，有效激发学生的道德情感，促进其道德认知向内化行为转化，为提升初中思想品德教学质量提供实践参考。

**关键词**

初中思想品德；道德情感；情感培养；价值认同；教学策略

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###一、引言

思想品德课是落实立德树