小学英语三年级上册Unit8《Whydowelikebirthdays？》大单元创新教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit8《Whydowelikebirthdays？》大单元创新教学设计

一、单元教学背景与设计理念

（一）【基础】单元教材内容的多维审视

本单元选自沪教版三年级上册（新教材），是落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》“人与自我”及“人与社会”主题范畴的典型范例。单元围绕核心大问题“Whydowelikebirthdays？”展开探究，通过四个层次递进的语篇，构建了一个关于“生日文化、情感体验与生命成长”的完整主题链。

语篇一（Getready）以图文并茂的形式呈现了生日元素：cake,candle,gift,noodles,toyplane,doll,card等核心词汇，通过创设为Shanshan购买生日礼物的生活化情境，激活学生的已有生活经验，建立起语言符号与真实事物的直接关联15。这是单元主题的认知起点。

语篇二（Explore）则是一篇题为“Taotao‘sbirthday”的配图故事。文本讲述了Taotao在十岁生日当天，与家人和朋友在公园放风筝、共享生日面的温馨场景。语篇在真实情境中复现了核心词汇，并自然融入了“Ihaveagiftforyou.”“Happybirthday！”等交际用语，传递了“陪伴与分享”的情感价值15。

语篇三（municate）是一个多模态