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2026年北师大版小学五年级语文上册第7单元《古诗词创作》说课教案

一、教材分析

（一）版本与单元定位

1.本次教学内容为2026年修订版北师大版小学五年级语文上册第7单元专属拓展板块《古诗词创作》，隶属于单元核心主题“诗海拾贝”的实践输出模块。本单元前置篇目涵盖《枫桥夜泊》《山居秋暝》等6首经典唐宋格律诗、2首现代儿童诗，配套要素包含“古诗词意象识别”“情感代入诵读”两个基础训练点，《古诗词创作》是单元能力落地的最终载体，衔接课内古诗词积累与课外生活化表达，完全匹配2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）“尝试创作简单韵文，能用书面形式表达个人真实感受”的明确要求。

（1）教材本身配套资源经过精准迭代：同步提供《小学古诗词创作梯度指引手册》附录素材，明确标注第三学段小学生创作无需严格遵从格律诗平仄、对仗的硬性规则，优先鼓励儿童视角的真实表达，给出的参考样例全部为近3年全国小学生原创诗词大赛的获奖作品，完全剔除不符合小学生认知的成人化套语，配套的“创作修改卡”设置了“素材溯源、意象筛选、押韵校准”3个可操作填写栏，为分层教学提供了标准化支撑。据教材编写组公开数据，本板块教学完成后，要求全班90%以上学生能独立完成4句及以上原创韵文创作，累计输出符合规范的古诗词类作品不少于120篇，为后续6年级开展“班级诗词集汇编”项目储备核心内容。

（二）教学价值定位

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