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部编本人教版一年级语文上册一年级孩子造句难题培训讲座稿

各位一年级的家长朋友们，大家好！

今天，我们聚在一起，共同探讨一个很多一年级孩子在语文学习初期都会遇到的普遍性问题——造句。对于刚踏入小学的孩子们来说，从单个的字词认知，到能够组织语言，造出通顺、完整的句子，确实是一个不小的跨越。很多家长可能会发现，孩子认识不少字，也会说很多话，但让他把一句话写下来，就显得有些困难，要么句子不完整，要么词不达意，要么就是简单重复。这是非常正常的现象，我们首先要理解孩子在这个阶段面临的挑战。

一、一年级孩子造句难的根源在哪里？

要帮助孩子攻克造句难关，我们首先要了解他们为什么会觉得难。

1.词汇积累与运用的脱节：孩子可能认识很多字，但对词语的意思、词性、搭配习惯理解还不够深入，导致“有米难炊”。他们知道“高兴”这个词，但可能不知道如何把“高兴”恰当地放进一个句子里。

2.对“句子”概念的模糊：孩子在幼儿园阶段主要以听说为主，对于书面语中“句子”的构成要素，比如“谁（什么）做什么”、“谁（什么）怎么样”，以及句子需要有标点符号等基本概念，还需要一个建立和理解的过程。

3.抽象思维与逻辑组织能力的初步发展：造句需要将零散的词语按照一定的逻辑关系组织起来，表达一个完整的意思。这对于一年级孩子初步发展的抽象思维和逻辑组织能力是一种挑战。他们的思维往往是具体形象的，要将这种形象思维转化为有条