小学三年级数学《两步连乘的实际问题》精品教学设计.docx

小学三年级数学《两步连乘的实际问题》精品教学设计

一、教材与学情深层解析

（一）【基础】教材地位与内容架构分析

本节课《两步连乘的实际问题》是苏教版小学数学三年级下册第一单元《两位数乘两位数》中的第5课时，其教学内容主要依托教材第11至12页的例6及“想想做做”的相关习题69。从知识体系上看，本课具有承上启下的关键作用。学生在二年级已掌握了表内乘除法以及简单的一步计算实际问题，在本单元的前几课时又学习了两位数乘两位数的笔算，为本课扫清了计算障碍。本节课正是在此基础上，引导学生将计算技能应用于更为复杂的现实情境，首次系统性地接触并解决需要两步乘法计算才能完成的实际问题510。