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2026年蒙教版小学六年级英语上册第5单元《Action》优质课教案

一、教材分析

（一）教材基本定位

1.本课时对应2024年审定2026年启用的蒙教版小学六年级英语上册第5单元《Action》第2课时，授课内容覆盖教材第36-39页核心板块，属于义务教育英语课程标准（2022年版）规定的三级（六年级结束达标要求）“人与社会-公共服务、人际互动”“文化传承-本土特色技艺推广”两大主题群交叉范畴，单元整体设置总课时4节，本课时是承接第1课时词汇初步感知、衔接第3课时综合语篇阅读输出的核心中转课，具备承上启下的关键作用。

2.教材内容本地化属性突出：除通用动作类表达外，特意融入内蒙古本土特色元素，设置蒙古族刺绣传承、那达慕赛事志愿服务等场景模块，符合蒙教版教材服务内蒙古义务教育、落地文化自信培养的编写初衷。

（二）教材内容逻辑梳理

1.知识衔接层面

（1）前置关联：对接四年级下册“日常动作表达”、六年级上册前4单元“一般过去时基本规则”已学内容，在旧知动词短语基础上做场景拓展，降低新知学习门槛。

（2）后置铺垫：为第6单元《LowCarbonLife》中“环保行动落地”的主题输出搭建句型框架，实现动作类主题单元的梯度递进。

2.素养承载层面

本课时同步承载语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养培养要求，通过动作模拟、场景创设、本土元素融入等环节，改变传统词汇句