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小学科学社会性科学议题教学中的学生自主学习能力培养研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，社会性科学议题（SSI）的引入不仅拓展了学生的知识视野，更对其自主学习能力的培养提出了更高要求。本文以SSI教学为切入点，探讨如何通过科学议题的引导，激发学生的主动探究意识，提升其问题分析、批判性思维及协作能力。研究强调，自主学习能力的培养需结合情境化教学、差异化评价及跨学科融合，以促进学生深度学习，为终身发展奠定基础。

**关键词**

社会性科学议题；自主学习；小学科学；探究能力；教学设计

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**一、概念阐述**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。社会性科学议题（SSI）作为连接科学