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小学语文“语言文字积累与梳理”任务群在个性化学习中的实施策略论文

**摘要**

在小学语文教学中，“语言文字积累与梳理”任务群是培养学生语文核心素养的重要载体。然而，传统教学模式往往忽视学生的个性化需求，导致教学效果参差不齐。本文结合教学实践，探讨如何在个性化学习的背景下，优化“语言文字积累与梳理”任务群的实施策略，以激发学生的学习兴趣，提升其语言文字运用能力。通过分析当前教学中的问题，提出针对性的改进措施，旨在为小学语文教师提供参考，推动语文教学的个性化发展。

**关键词**

小学语文；语言文字积累；个性化学习；任务群；教学策略

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###一、问题的提出

####（一）当前“语言文字