小学三年级英语 Unit 6 Useful Numbers Period 2 跨学科主题式教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit6UsefulNumbersPeriod2跨学科主题式教学设计

??一、教材分析与整合设计

??（一）核心内容解构

??本课时源自人教版PEP小学英语三年级上册Unit6“Happybirthday!”中的数字教学板块。核心语言知识聚焦于数字1-10（one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）的准确认读、音形对应及初步运用。教材原始情境主要围绕生日派对展开，呈现了询问年龄（Howoldareyou?I’m…yearsold.）及物品数量（Howmany…?）的基础句型。然而，若仅局限于教材情景，易使教学流于机械操练，无法充分挖掘“数字”这一主题的深度与广度。因此，本设计将进行深度重构，将“usefulnumbers”这一主题置于一个更宏大、更真实的“跨学科探究”语境中，旨在引导学生理解数字不仅是语言符号，更是认知世界、解决问题的关键工具。

??（二）跨学科视野下的主题重构

??本教学设计将打破单一英语学科的壁垒，以“探索校园中的数字密码”为主题情境，有机融合以下学科视角：

??1.数学逻辑：强调数字的序列性、基数意义及简单加减运算的实际应用。

??2.科学探究：引导观察与记录，如记录植物生长天数、测量教室温度等。

??3.艺术与创意：