小学五年级数学（北京版）上册《小数乘法整理与复习》教学设计.docxVIP

小学五年级数学（北京版）上册《小数乘法整理与复习》教学设计

一、教学内容分析

本课是北京版五年级上册第一单元《小数乘法》的整理与复习。小数乘法的学习，是学生从整数乘法跨入小数运算的关键一步，也是后续学习小数除法、小数四则混合运算及解决相关实际问题的重要基础。本单元内容主要包括小数乘整数、小数乘小数、积的近似值以及整数乘法运算定律推广到小数等核心知识点。

在整理与复习阶段，学生的认知不应停留在简单的重复记忆上，而应着眼于“结构化”与“系统化”。教师需要引导学生将分散学习的知识点串联成线、编织成网，构建起完整的知识体系。同时，要着力打通整数乘法与小数乘法之间的“隔断墙”，让学生深刻理解无论是整数乘法还是小数乘法，其本质都是“求若干个计数单位有多少个”的过程，即运算的一致性。基于此，本课设计重在通过核心问题引领，让学生在梳理、比较、沟通、应用中，实现知识的融会贯通和思维水平的进阶。

【基础】本课是单元知识的系统梳理，旨在夯实双基，形成知识网络。

【重要】打通整数与小数乘法算理的一致性，是提升学生运算能力的关键。

【核心素养】通过复习，培养学生数感、运算能力、推理意识及模型意识。

二、学情分析

五年级的学生已经具备了整数乘法的坚实基础，并且刚刚完成了本单元新知识的学习。他们对小数乘法的基本计算方法（先按整数乘，再点小数点）有了一定的掌握，但对于“为什么要这样算”（即算理）的理解可能已经