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2026年部编版小学四年级数学上册第四单元《乘法竖式计算》说课教案

一、教材分析

（一）地位与作用

1.本课是2026年部编版小学四年级数学上册第四单元《三位数乘两位数》的核心新授课时，前承三年级下册《两位数乘两位数竖式计算》、三年级上册《多位数乘一位数笔算》的知识基础，后接本单元《积的变化规律》《常见数量关系》以及五年级上册小数乘法竖式计算的能力铺垫，是整数笔算体系的收官核心内容。

2.乘法竖式计算作为整数运算阶段的关键节点，既是学生完善整数运算逻辑、建立完整数感的必备载体，也是后续解决路程、总价、工作总量等真实场景数量问题的核心工具，在整个第三学段运算能力培养体系中占比约18%，是2026新课标数与运算领域要求全体学生必须100%达标掌握的核心知识点。

（二）内容编排逻辑

1.部编版2026版教材对本课内容的编排完全贴合学生认知梯度：首先以城市通勤的真实实景为导入情境引出三位数乘两位数的算式，通过留白引导学生自主迁移两位数乘两位数的旧知尝试推导竖式写法，随后通过对比错例拆解算理，最后配套分层练习巩固技能，打破了旧版本教材直接呈现算法的灌输式编排逻辑，突出对学生推理意识的培养。

2.教材配套的例题数据全部选用贴近学生生活的场景值：地铁行驶速度、农作物亩产量、研学旅行人数等，完全规避脱离学生生活的抽象数字，为学生体会运算的实用性搭建了场景载体。

（三）新课标对接点

1.本