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基于核心素养的小学传统节日庆祝活动课程设计研究论文

**摘要**

传统节日是中华优秀传统文化的载体，蕴含着丰富的育人价值。然而，当前小学传统节日庆祝活动存在形式单一、教育目标模糊等问题，难以有效促进学生核心素养的发展。本文基于核心素养理念，探讨小学传统节日庆祝活动课程设计的原则与路径，旨在通过系统化、情感化的活动设计，提升学生的文化认同、实践能力和创新思维。研究表明，将传统节日与核心素养有机融合，不仅能丰富校园文化，还能为学生的全面发展奠定基础。

**关键词**

核心素养；传统节日；小学教育；课程设计；文化传承

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**一、概念阐述**

传统节日是民族精神的灯塔，承载着历史记忆与价值观念。