高中语文选择性必修上册《劝学》修辞艺术与思辨性读写融合教学设计.docx

??高中语文选择性必修上册《劝学》修辞艺术与思辨性读写融合教学设计

一、教学设计理论依据与核心思想

本设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，深度融合“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养。其理论架构植根于以下前沿教育理念：

1.深度教学理论：超越对修辞手法的标签式识别与简单例举，引导学生深入文本肌理，探究修辞生成的内在逻辑、哲学意蕴及其在构建荀子论证体系中的结构性功能，实现从“知其然”到“知其所以然”的认知跃迁。

2.大概念统整教学：以“有效说理的修辞策略与思辨表达”为大概念，统摄《劝学》一文的学习