2026年苏教版小学三年级英语上册Lesson2《BoyandGirl》优质教案.docxVIP

2026年苏教版小学三年级英语上册Lesson2《BoyandGirl》优质教案

一、教材分析

（一）教材定位

本课为2026年苏教版小学英语三年级起点上册第2单元第2课时内容，承接第一单元《Hello》的问候类基础表达，是学生首次接触指代人物性别与身份的功能词汇与人称代词体系的启蒙课。本课内容严格对标2026版义务教育英语课程标准一级学业质量要求，属于“人与自我”主题群下“生活与学习”子主题范畴，聚焦“认识自我、认识同伴”的生活化表达场景，是后续学习家庭成员介绍、职业身份描述等进阶内容的核心铺垫，在整个三年级上册入门级内容体系中承担着“从自我介绍到他人介绍”的能力转承作用。

（二）内容逻辑

本课教材主体内容包含4个核心词汇boy、girl、he、she，3组基础功能句型“Iamaboy/girl.”“Heis...”“Sheis...”，1首配套韵律歌谣《BoyandGirl》，以及1组包含3个场景的实景互动插图：分别为班级自我介绍、操场同伴互动、家庭访客问候场景。所有内容设计均遵循“音义优先、情境嵌入”的低年段英语学习规律，没有设置复杂的语法概念阐释，全部语言点均融入学生日常熟悉的校园、生活场景，符合三年级入门学生的接受节奏。

（三）课标对接

本课完全落实2026新课标核心素养四维目标要求：语言能力层面聚焦低年段语音感知与口语表达基础能力落地，文化意识层面渗透不同