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2026年苏教版小学六年级语文上册第7单元第22课《春望》公开课教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年苏教版小学六年级语文上册第7单元的核心精读篇目，隶属于“家国情怀古典诗文”主题单元，本单元编排以“诗入史、情入魂”为核心导向，承接六年级上册前六个单元的“现代文叙事读写策略”“非连续性文本信息提取”等能力训练目标，是第三学段古诗文素养落地的关键载体。

（1）单元整体教学要求明确指向“感知古诗文的情志美，初步建立古诗文与历史语境的关联”，《春望》作为“诗圣”杜甫现实主义诗歌的代表篇目，承担着串联本单元其余古诗文《闻官军收河南河北》《示儿》的情感主线功能，为六年级下册深入学习长篇古典诗文片段铺垫审美与认知基础。

（二）文本价值

1.《春望》全文仅40字，创作于公元757年安史之乱陷落的长安城内，彼时杜甫被叛军扣押，目睹国都残破、百姓流离的惨状写下这一千古名篇，文本兼具形式美感与厚重的历史价值：格律严整、对仗精工，是五言律诗的标杆性作品；内容以诗人的视野变化为线索，从望到的残春之景落脚到自身的衰老之态，无一字空泛抒情，完全符合2026新课标提出的“审美创造、文化自信”核心素养培育要求。

（1）文本没有生僻典故，所有意象都来自生活化的实景，完全适配小学生的认知接受能力，不需要额外补充晦涩的史料就能完成基本共情，是第三学段学生感知“情景交融”创作手法的最优范本。

（三）课标