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2026年秋人教版小学五年级科学上册第二单元《空气》教案

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.人教版小学五年级科学上册第二单元《空气》，是在小学低段“认识常见物体的基本性质”学习基础上，对物质世界中气体性质的深入探究。本单元围绕空气的组成、空气与生命活动的关系、空气与燃烧的关联、空气污染与保护四个核心问题展开，承接低段对空气基本特征的感性认知，引导学生从“混合物”的视角重新认识空气，建立“空气是宝贵的自然资源”这一核心科学观念，为后续学习气体的性质、环境保护等内容打下坚实基础。

2.本单元内容紧密联系学生生活实际，从学生每天都接触的空气切入，突出探究性和实践性，符合科学课程“从生活走向科学，从科学走向社会”的基本理念，也贴合2026新课标提出的“核心素养导向，实践育人”的教学要求。

（二）新课标对应要求

1.2026版义务教育科学课程标准明确要求，中高年级学生要“能基于所学知识提出可探究的科学问题，设计简单的探究方案，通过观察、实验等方式获取信息，推理论证得出结论”；在物质科学领域要求“知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分”；在态度责任维度要求“了解人类活动会对环境产生影响，树立保护环境的责任意识”。本课时作为单元起始课，完全贴合新课标对核心素养培养的要求，侧重发展学生的探究实践能力和科学思维能力，落实“物质的结构与性质”这一大概念教学。

二、学情分析

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