2026年秋人教版小学五年级科学上册第二单元《地球的自转》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级科学上册第二单元《地球的自转》教案

一、教材分析

（一）本课是2026秋人教版小学五年级科学上册第二单元“地球的运动”中的核心探究内容，是在学生已经认识地球的形状、基本结构的基础上，进一步探究地球的运动形式，为后续学习地球公转、四季成因等内容奠定认知基础。

（二）本课内容紧扣2026版义务教育科学课程标准要求，以“核心素养导向”为原则，聚焦“科学观念”“科学思维”“探究实践”“态度责任”四个维度的核心素养培养，通过设计可操作的模拟探究活动，引导学生从昼夜交替的日常现象出发，逐步推导验证地球自转的本质，体现了“从生活现象到科学本质”“做中学、用中学、创中学”的新课标理念。

（三）教材安排了猜想假设、模拟实验、证据验证等活动环节，符合小学生的认知发展规律，既注重科学概念的建构，也注重探究能力的培养，帮助学生逐步建立正确的天体运动观念。

二、学情分析

（一）五年级学生年龄在10-11岁，已经具备一定的生活经验积累，绝大多数学生都知道昼夜交替是每天发生的自然现象，也对“地球在运动”有初步的听说认知，动手操作能力和小组合作能力已经得到一定发展，对天体运动类的探究内容充满好奇心，符合开展探究学习的基础条件。

（二）学生存在普遍的认知误区：一是受直观感受的影响，站在地球上无法感觉到地球的运动，很多学生会下意识认同“太阳绕地球转动形成昼夜交替”的错误观点；二是抽象思维能