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初中语文“语言文字运用”教学策略研究论文

**摘要**

在初中语文“语言文字运用”教学中，教师需注重培养学生的语言实践能力与审美素养，通过多元化的教学策略引导学生深入理解语言文字的内涵与外延。本文以学生语言能力发展为核心，结合教学实践，探讨如何优化“语言文字运用”教学策略，提升课堂实效性。研究表明，情境化教学、跨学科融合及个性化评价是关键路径，可为教师提供实践参考。

**关键词**

初中语文；语言文字运用；教学策略；情境化教学；跨学科融合

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###一、引言

语言是思维的载体，文字是文化的传承。在初中语文教学中，“语言文字运用”不仅是知识传授的范畴，更是学生思维品质、审美能力与人文素养培