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小学三年级数学《需要多少钱》基于核心素养的深度教学设计

一、教学基本信息

【课题】第六单元乘除法的应用（二）第2课时需要多少钱——两位数乘一位数的口算乘法（不进位与进位）

【授课对象】小学三年级学生

【课时安排】1课时（40分钟）

【教学资源】多媒体课件（PPT）、交互式电子白板、实物投影仪、学具袋（内含模拟人民币、磁性学具片、点子图记录纸）、学习任务单、分组讨论用的白板笔。

二、教学背景与目标设定

（一）教材分析与处理

本节课是北师大版三年级上册第六单元《乘除法的应用（二）》的核心内容，是在学生已经熟练掌握表内乘法和整十、整百数乘一位数口算的基础上，对乘法运算的一次重要扩展2。它不仅是整数乘法系统知识体系中的重要一环，更是后续学习多位数笔算乘法、除法竖式以及解决复杂实际问题的基础和算理支撑。教材通过“购物”这一贴近学生生活经验的情境，引导学生从“两位数乘一位数”的现实需求出发，经历从“加法”到“乘法”，从“直观操作”到“符号化计算”的数学化过程。教学中，我将教材中的静态情境进行动态化、结构化处理，不仅关注“怎么算”，更将核心聚焦于“为什么这样算”，通过点子图、表格等多种模型，帮助学生深度理解“拆分转化”的数学思想，为学生的运算能力和数感培养打下坚实基础3。

（二）学情研判

三年级的学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期。他们已经具备了初步的数学建模意识，