2026年秋人教版小学五年级科学上册第四单元《地球的内部》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级科学上册第四单元《地球的内部》教案

一、教材分析

（一）教材地位

本课是2026人教版小学五年级科学上册第四单元的核心课，属于新课标“地球与宇宙科学”学习领域，对应核心概念“地球系统”，是在学生认识地球表面常见地形地貌的基础上，深入探究地球内部特征的内容，既承接了前面“地球表面变化”的相关知识，也为后续学习火山、地震、板块运动等内容打下基础，在单元教学中起到承上启下的关键作用。本课的设计紧扣2026新课标核心素养要求，突出探究实践，注重渗透科学思维方法，引导学生建立“地球是运动的整体”的科学观念。

（二）内容编排

教材从“地球内部看不见摸不着”这个核心问题出发，先引导学生根据自然现象推想地球内部的特点，再介绍科学家对地球内部圈层的划分，最后引导学生通过制作模型深化认识，整个编排符合“提出问题—推理猜测—科学认知—实践验证”的探究逻辑，突出了“建立模型”这一重要科学研究方法，贴合小学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础

五年级学生已经在中年级阶段学习过地球的基本概况，对火山、地震、温泉等常见地质现象有初步的感性认识，也通过课外读物、纪录片接触过“地心”“地壳”等词汇，但大多是碎片化的模糊认知，没有形成系统的科学概念，部分学生还会把科幻作品中的地心内容和科学事实混淆。

（二）能力特点

五年级学生已经具备初步的小组合作能力、动手操作能力和简单推理能