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小学音乐四年级上册《小小足球赛》基于核心素养的深度学习教学设计

一、教材与学情深度解析——确立教学起点

（一）【教材核心剖析】——挖掘作品的教育价值

《小小足球赛》是湘艺版（2012）四年级上册第二课“绿茵晨曲”中的一首演唱曲目，全曲为1=C大调，2/4拍，采用不带再现的单一部曲式结构。这首创作于21世纪初的儿童歌曲，以其鲜明的时代气息和生动的场景描绘，在浩如烟海的小学音乐教材中独树一帜。作品不仅是音乐知识的载体，更是一幅用音符绘制的足球比赛画卷。

从音乐本体的维度审视，其旋律发展具有极强的叙事性。前八小节以“56|5.3|i6i|5—|”的平稳进行，勾勒出赛前绿茵场的宁静与期待；随后，通过连续的附点节奏“44466|543|”和密集的十六分音符，模拟了球场上快速奔跑、激烈拼抢的动态画面。特别值得注意的是，作曲家巧妙地将生活中的声音元素艺术化：用同音反复且带有休止符的“i6666|4606|”来表现“哎呀呀”的叹息，用六度大跳的“654|35|i—|”来宣泄进球后的狂喜，这种源于生活又高于生活的创作手法，是本作品最核心的审美价值。

从文化内涵的维度剖析，这首歌曲超越了单纯的音乐技能训练。它反映了当代少年儿童丰富多彩的课余生活，将团队协作、拼搏进取的体育精神与音乐表现水乳交融。歌曲中的“注意”“十号”