小学一年级数学《5以内加法：初步认识与计算》教案.docxVIP

小学一年级数学《5以内加法：初步认识与计算》教案

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.【基础】学生能够结合具体情境，初步理解加法的含义，认识加号“+”和等号“=”，知道加法算式表示把两个数合起来。

2.【基础】学生能够正确地读出和书写5以内的加法算式。

3.【核心】学生能够熟练地计算5以内数的加法，并能理解用数的组成进行计算是最基本的方法。

（二）过程与方法目标

1.通过观察情境图、动手操作学具（摆小棒、圆片）等活动，经历从具体情境中抽象出加法算式的过程，培养初步的观察、比较和抽象概括能力。

2.在与同伴交流不同计算方法的过程中，体会算法的多样化，并能表达自己的思考过程。

（三）情感态度与价值观目标

1.感受数学与日常生活的紧密联系，能在具体生活情境中运用所学加法解决简单的实际问题，初步培养应用意识。

2.在积极参与数学活动的过程中，产生学习数学的兴趣和自信心，养成认真观察、主动思考、善于合作与倾听的良好学习习惯。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

《5以内的加法》是小学数学运算学习的起始课，是学生系统接触四则运算的起点36。本节课的内容建立在学生已经认识了05各数并掌握了5以内数的分与合的基础之上。教材编排遵循由浅入深的原则，通过“合起来”的动态或静态情境，引导学生理解加法的本质——把两个部分合并成一个整体。学好本节课，不仅能为后续学习610的加