2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第19课《杨氏之子》优质课教案.docxVIP

2026年秋人教版小学五年级语文上册第六单元第19课《杨氏之子》优质课教案

一、教材分析；

（一）文本内容

1.《杨氏之子》选自南朝刘义庆编撰的《世说新语·言语》，是人教版小学五年级语文上册第六单元的第一篇精读课文，全文仅有55个字，讲述了梁国一户杨姓人家九岁儿子与客人孔君平机智对谈的小故事，行文凝练，语言隽永，通过短短四句对话就勾勒出杨氏之子聪慧机敏、懂礼得体的人物形象，是小学阶段较早系统学习的完整文言文篇目。

2.本文贴合2026版义务教育语文课程标准要求，第三学段古诗文阅读需“借助注释读懂诗文大意，体会传统文化内涵，增进对中华优秀传统文化的理解”，本文以小故事承载大文化，既体现了古典汉语言的凝练美，又展现了中华传统礼仪与言语智慧，是落实语文核心素养的优质载体。

（二）教材地位

1.本单元以“中华传统言语智慧”为人文主题，以“掌握简单文言文阅读方法，感受古典文学魅力”为语文要素，《杨氏之子》作为单元开篇课，承担着搭建文言文学习支架、激发学生古典文学阅读兴趣的作用，是学生从古诗学习走向完整文言文学习的过渡篇目，对后续文言文学习起到方法铺垫的作用。

二、学情分析；

（一）知识基础

1.五年级学生处于第三学段学习初期，此前已经积累了近200首古诗，也接触过《三字经》《论语》等传统经典选段，对文言文不同于现代文的语言特点有模糊感知，但还没有系统学习过完整的文言文篇目，对古今异义