2026秋新版部编版六年级语文上册第三单元《习作：____让生活更美好》核心素养教学设计（含二次备课和教学反思）.docxVIP

2026秋新版部编版六年级语文上册第三单元《习作：____让生活更美好》核心素养教学设计（含二次备课和教学反思）

课题

习作：____让生活更美好

授课者：

课型：习作

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《习作：____让生活更美好》属于六年级上册第三单元“有目的地阅读”主题下的习作。本单元阅读要素是“根据阅读目的，选择恰当的阅读方法”，表达要素是“写清楚某种事物怎样让生活更美好”。本课围绕“选择一个关键词，写清它给生活带来的变化和自己的真实感受”展开，主要落实：本课学习要求写清楚某种事物、活动或品质怎样让生活更美好。教学时可先依据选题：阅读、旅行、科技、诚信、微笑；内容：变化、事例、感受；结构：是什么、为什么、怎样美好梳理内容，再围绕习作指导打开思路，选择合适的内容，可以是个人的兴趣爱好，也可以是自己养成的好习惯等。把这件事对生活的改变写清楚，把原因写具体。组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析：

六年级上册学生已有预习、默读、圈画和交流基础，但学习《习作：____让生活更美好》时，容易停留在概括性表达上，对选题、阅读、旅行、科技、诚信、微笑等内容需要借助问题链和板书支架深化理解。课堂中应围绕选题：阅读、旅行、科技、诚信、微笑；内容：变化、事例、感受；结构：是什么、为什么、怎样美好；要求：具体、有真情引导学生找依据、说理解、形成结构