我是团结小能人和同学做朋友.pptx

课件说明演讲人

目录01.课件说明02.引言03.团结小能人身份的核心认知建构04.构建同伴友谊的具体实践路径05.实践反思与成长感悟06.总结

我是团结小能人和同学做朋友

01课件说明

课件说明本课件以我作为高中班级心理委员、班级团结联结者的第一人称视角，结合两年多的实际工作经验，从认知建构、实践路径、反思总结三个层面展开，系统阐述“团结小能人”如何帮助同学构建平等包容的同伴友谊，建设有温度的班集体。

02引言

1实践背景与身份定位我所就读的高中每年高一会根据选科重新分班，新组建的班级原本来自不同的初中班级，同学之间普遍存在陌生感、疏离感，容易自发形成固定小圈子，部分性格内向、转学而来或者存在身体差异的同学会被边缘化。我本人初中阶段有过转学经历，深刻体会过身处集体却无人交流的孤独感，因此在分班竞选班委时，我主动竞选心理委员，并给自己定下了“做班级团结小能人，帮每一个同学找到朋友”的目标，这也是本次课件的核心主题来源。

2核心概念阐释本次主题中的“团结小能人”，不是指拥有管理权的班级干部，而是指主动承担同伴联结功能的服务者，核心任务是消除同伴隔阂，搭建沟通桥梁，推动构建包容平等的班级同伴关系；“和同学做朋友”不是指构建封闭的小圈子，而是推动形成覆盖全班的普惠性同伴支持网络，让每一个同学都能在班集体中获得归属感，收获属于自己的友谊。

3课件逻辑框架本文采用总分总的递进结构，首先