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中小学人工智能跨学科教研工作手册

目录TOC\o1-4\z\u

一、总论与编制原则 4

二、课程目标与核心素养 6

三、学段衔接与内容进阶 8

四、跨学科主题设计 9

五、教研组织与职责分工 11

六、教学内容整合方法 14

七、学习任务设计规范 16

八、课堂活动实施路径 18

九、项目化学习组织 19

十、人工智能基础认知 21

十一、算法思维与计算思维 22

十二、生成式智能教学应用 24

十三、资源建设与选用标准 26

十四、过程性评价设计 29

十五、教师专业发展机制 32

十六、教研共同体建设 33

十七、校本课程开发流程 35

十八、教学改进与反思机制 38

十九、质量保障与实施要求 39

总论与编制原则

（一）总体目标与定位

本手册旨在构建一套科学规范、系统完备的中小学人工智能跨学科教研工作体系，通过整合多学科认知、技术与人文资源，全面提升人才培养质量。

其核心定位在于打破学科壁垒，推动人工智能技术从单一工具应用向深度融合创新转变，确立以解决问题为导向的教研范式。

手册将服务于国家教育数字化战略，聚焦基础教育阶段的认知发展规律，致力于培养具备计算思维、人工智能意识及伦理素养的新一代学习者，为培养创新型人才提供坚实支撑。

（二）编制依据与遵循原则

本手册的编制严格遵循